Unidad 7 El PLE de @biiski en Storify

Casi apunto de acabar la unidad 7, podéis ver mi PLE en storyfy si hacéis click aquí

Este curso ha sido muy positivo para mí. Aprender más sobre la competencia digital docente es interminable, es imposible estar al día pero con este curso creo que un poquito más estoy. 

Con muchas ganas de poner en práctica todo lo aprendido en el aula de inglés de secundaria de primero y segundo en la que actualmente imparto por que aunque si, son nativos digitales, necesitan, como yo con este curso, un guía que les haga recapacitar sobre la información, la forma de filtrarla y curarla, creo que mi meta hasta que acabe el curso es aumentar su competencia digital en el area de inglés centrandonos en la busqueda, filtro, selección de información y curación de contenidos.

Me llevo en mi mochila personal muchas cosas positivas, desde el curso en sí , la forma como ha sido organizada y planteada hasta por su puesto, los compañeros de la red, que espero seguir en contacto para intercambiar experiencias y seguir enriqueciendonos los unos de los otros. 

No pude evitarlo y me uní a varias comunidades, imposible decidirme por una sola, aunque admito que he estado más activa en mi comunidad de PLE para idiomas. Las otras comunidades que investigaré a fondo cuando tenga tiempo son Flipped Classroom y PLE para la escuela rural. 

Como elementos de mejora solo se me ocurre hacer una segunda parte del curso eduPLEmooc al año que viene por que seguro que hay nuevas ideas, nuevos retos, otros temas que tratar y profundizar.

Muchas gracias a los que habéis hecho posible este curso. He aprendido mucho

Unidad 6. Hangout en directo de la comunidad PLE para Idiomas

Este hangout en directo es el primero que hago, el primero que organizo y llevo a cabo. Había participado en otro anteriormente asistiendo a una charla pero llevarlo a cabo no es lo mismo. 

Me ayudó muchisimo un video de @hombrelobo que colgaron en mi comunidad de Google +  PLE para idiomas. Además hicimos una vidieoconferencia de prueba que nos llevó a darnos cuenta que no es lo mismo un hangout directo que una videoconferencia, por que no se graba. Por lo menos esa es la conclusión a la que hemos llegado. Youtube y google + tienen que estar como conectado para eso seguí los pasos del video de hombrelobo y !funcionó!

Lo positivo es que educadores de diversas partes de España, incluso alguno de Alemania y Sudamerica estuvimos conectados hablando de educación, de nuestras experiencias en el aula. Fue alucinante cuando Monica nos contó que en sus clases en Alemania, los niños tienen ipads, nos habló de las ventajas de trabajar con este instrumento tan móvil...

Duró más o menos una hora y casi todos hablamos de nuestras experiencias por lo que fue muy enriquecedor.

Lo negativo, los problemas con el sonido. A veces no se oía bien lo que decían algunos compañeros. Otros compañeros querían entrar pero auque les invitaba no lo conseguían. Problemas técnicos que serguro se solucionan con la práctica y hablando con otros que hacen hangouts.

En conclusión, una herramienta muy potente incluso para usar dentro del aula con los ordenadores y explicar algo con tu pantalla de ordenador... Habrá que probarlo

Infografía

easel.ly

Me he atascado en la infografía, debo decir que esta es mi primera, es sencillisima por que me falta tiempo. Pero lo positivo es que ya se cómo funcionan algunas de ellas, no todas.

Siempre he pensado que una imagen es poderosa a la hora de enseñar, incluso un video. El mundo de la imagen me ayuda a enseñar de forma más motivadora, es impactante. Los alumnos lo recuerdan mejor. Por eso el poder de una infografía va a funcionar perfectamente en mis clases a partir de ahora. Es información a través de esquema, imágen, organización, color, forma. 

Creo, sin duda que es una de las mejores herramientas. He visto infografías realmente buenas de mis compañeros de curso. Con el tiempo aspiro a hacerlas igual de bien.

La comunidad PLE para idiomas de Google +

Tengo que confesar que me he unido a más de una comunidad, siendo la comunidad de PLE para la clase de idiomas en la que estoy más activa. Quizá sea por que me siento más ligada a ella por mi trabajo. Enseño inglés y creo que tanto profesores como alumnos deberíamos tener un PLE o ir adquiriendolo. Por otro lado, veo que la comunidad de la Flipped Classroom podría estar muy relacionada con nuestra comunidad. 

Paola Lasci , Mª Jesús García e Isabel Blanco son tres referentes que he escogido pero somos 26 miembros en esta comunidad con muchas experiencias cada uno.

Hemos elaborado una spreadsheet con recursos o herramientas web 2. 0 que podríamos usar en el aula en cada una de las destrezas de un idioma:

• Producción oral
• Producción escrita
• Comprensión oral
• Comprensión escrita
• Interacción escrita
• Interacción oral

Creo que nos será de gran ayuda tenerlo todo localizado en este documento

Hemos pensado que recoger recursos que nos ayuden en nuestro día a día en clase y que integre las TIC puede ayudar a los alumnos a mejorar su nivel de idioma, dentro y fuera del aula .

Todavía tenemos mucho que trabajar, pero vamos abordando los puntos entre todos, poco a poco. Tengo ganas de ver qué sale de este trabajo colaborativo entre profesores. !Mi primer trabajo colaborativo con profesores online! Espero que no sea el último. 

Gestión de la información en internet y estrategias, reflexión

Ana Laura Rosaro expone de forma muy organizada  en este blog cómo deberíamos gestionar la sobreabundancia de información en internet y las estrategias a seguir con los alumnos para conseguirlo. 

Aquí voy a intentar darle más extensión y poner enlaces de interés.

Esta claro que debemos enseñar a los alumnos a gestionar la información y a hacerlo de una forma efectiva .Estas son las estrategias que Ana Laura Rosaro propone:

Saber buscar y obtener la información

1. Muchos acuden a google pero no todos saben las posibilidades de busqueda de éste. Por lo tanto sería interesante hacer un ejercicio con los alumnos para que conocieran todas sus posibilidades. Podría empezar viendo este video sobre cómo hacer una busqueda avanzada en google En este otro video les pueden explicar cómo funciona el motor de busqueda de google. Además de esto tenemos que formar a los alumnos en ser críticos y reflexionar sobre si lo que han encontrado es información relevante para sus propositos o no y si la fuente es fiable o no.

2. Otra estrategia es conocer herramientas para obtener información. Tenemos que enseñarles sobre los lectores RSS y las alertas. Aquí te enseña lo que son los lectores RSS.  Aquí pueden aprender sobre Feedly, un lector que pueden activar desde sus móviles  y que sustituye a Google Reader. Aquí pueden aprender a buscar información por palabras clave en noticias.

3. Las redes sociales. Los contactos nos pueden ayudar a buscar la información

Saber almacenar y recuperar la información

Es muy importante ser organizado en ese almacenaje y para ello nos ayudan algunas herramientas como los marcadores sociales, como por ejemplo Delicious. Yo uso Mr Wong, que os invito a visitar, en él encontrareis muchos enlaces sobre la enseñanza del inglés entre otros. Los alumnos pueden aprender lo que son los marcadores sociales y saber utilizarlos en este video.

Otras herramientas

Evernote que permite anotar, capturar y etiquetar cualquier contenido en diversos formatos. Luego podremos acceder a ellos buscando por palabras claves o navegando a través de las etiquetas.( según Ana Laura Rosaro)

A modo de inicio en su gestión de la información esta información sería más que suficiente para empezar pero sobre todo la tienen que llevar a práctica para que la hagan suya. Por eso Ana Laura Rosaro propone unas ideas en su artículo , al final de este. Soy profesora de inglés de primero y segundo de la eso y se me ocurre que esto podrían hacer mis alumnos para practicar:

El tema es la educación secundaria en Gran Bretaña.

Suscribirse a lectores RSS y crear alertas en google para mantenerse informado sobre este tema

Guardar enlaces en los marcadores sociales sobre este tema

Crear fichas, notas, capturas de pantalla, guardar imagenes, pdf todo lo referente al tema

Con todo ello filtrar la información y hacer una presentación en Google Drive Presentations

Presentación con Google Drive sobre Isabel Perez Torre

Isabel Perez lleva siendo una inspiración en mi trabajo como profesora de inglés desde hace muchos años por eso la he elegido a ella para mi presentación. Muchas gracias Isabel por tu trabajo.

Google drive manual de Raul Diego

Drive